陈月红：翻译人才培养必须和市场接轨

翻译技术的更新改变着翻译业态

随着翻译需求的剧增，翻译人员在增加，翻译工作量也在增加，翻译技术的日益更新正在改变着翻译业务，也同时改变翻译的业态。谷歌目前支持91种语言机器翻译，微软科学家Chris Bishop也于近日宣称将在2026年实现欧盟内所有语言真人级别的实时翻译。

陈月红说，计算机和互联网技术只能是辅助翻译，如果涉及文化内涵等方面，机器是永远无法替代人工翻译的。但是她认为，计算机辅助翻译本身对学生来讲是非常有必要的。

陈月红介绍，三峡大学成立了土木、水电、经济管理翻译等专门的工作坊并开设了计算机辅助翻译课程，教会学生使用各种翻译软件以及利用网络资源提高翻译效率。

陈月红以建立专门术语语料库为例，在多人协作翻译项目中，如何运用翻译软件来相互协作，利用计算机软件进行术语积累和管理，对于提高翻译效率和质量具有重要意义。

高端翻译人才培养遭遇瓶颈

从高校角度来看，高端翻译人才需求剧增，这是一个好的现象，但是高端人才培养的模式有点跟不上，师资严重不足，是个很大问题，陈月红说。

陈月红认为，真正从事翻译实践的人才，可能不愿意或者没有时间回到高校从事翻译教学。而高校老师也不可能一门心思来从事翻译实践和翻译教学，还需要考虑评职称。因为翻译得再多再好，对评职称是没有用的。

高校翻译教师正在积极寻求转型，但是现行的评职称体系没有改变，评职称主要看论文发表的数量。事实上，担任MTI教学的教师，全国MTI教指委对论文的要求较低，但对翻译实践有定量要求，每个评估期（一般3年左右）要求有20万字以上的翻译量。

“现在翻译教师想转型，但是整个职称评价体系不改革的话，翻译教师就会很犹豫，因为评职称还是要靠论文。如果在翻译实践投入过多精力，评职称又不算。这也是全国范围内MTI老师面临的问题,” 陈月红说。

陈月红认为，现在对翻译教师的评价体系还没有建立起来，而现行的教师评价机制，严重限制了翻译师资的成长和发展，这也是高级翻译人才培养亟需解决的一大难题。